Tourisme social : Notre association impactée par la crise sanitaire !

par Admin-du-site-PEP75 | 17 Sep 2020 | Actualités

La COVID impacte grandement l’ensemble des associations de tourisme social dont la nôtre… Si nous voulons conserver nos centres de colonies, de classes de découverte, des lieux de mixité sociale et des emplois, il est indispensable de soutenir l’économie sociale et solidaire. Les PEP impliqués dans ce secteur sont partie prenante du texte ci-dessous de l’UNAT (Union nationale des associations de tourisme).

Depuis le début de la crise, les acteurs associatifs et de l’ESS du Tourisme Social et Solidaire sont particulièrement touchés : villages vacances et maisons familiales, accueils collectifs pour mineurs (colonies de vacances, mini-camps), auberges collectives, organisateurs de séjours scolaires et linguistiques, associations de solidarité, voyagistes solidaires… Le secteur représente au total plus de 1.650 établissements, accueillant environ 5,3 millions de vacanciers pour 19,3 millions de nuitées, pour un chiffre d’affaire global d’environ 1,1 milliard d’euros, 13.000 ETP et des milliers de bénévoles. Par ailleurs, 55% des structures étant situés dans des petites communes, le Tourisme Social et Solidaire joue un rôle important en matière d’aménagement du territoire et de maintien d’activités économiques en zone rurale notamment.

La crise actuelle impacte très violemment le secteur, puisqu’il est possible d’estimer les pertes à hauteur a minima de 40% à 50% du chiffre d’affaire annuel, dans l’hypothèse où l’activité repartirait partiellement en juin et juillet. Les conséquences seront durables et appellent des réponses au-delà des six prochains mois. En effet, au-delà de la période de confinement, cette crise sanitaire majeure entrainera des changements dans les attentes sanitaires et possibilités financières des vacanciers et les modes de transports qui impacteront la reprise des activités et le contenu des activités elles-mêmes.

Néanmoins, au regard des publics qui fréquentent habituellement le réseau, le Tourisme Social et Solidaire est également en mesure de formuler des propositions. En effet, plus de 90% de la clientèle y est française et l’engagement est fort en faveur du droit à l’accès à des vacances de qualité pour tous, tout au long de la vie. 

Le secteur est donc prêt à jouer un rôle important dans la reconstruction collective grâce à son savoir-faire en matière d’accueil, de lien, de mixité et d’innovation sociales et touristiques. 

Le financement des mesures de soutien au départ en vacances peut se faire par la réorientation des crédits nationaux et régionaux prévus pour la promotion à l’international.

 Préserver une offre de vacances de qualité au cœur des territoires :

Des mesures immédiates et d’ampleur pour assurer la pérennité des structures au-delà des six prochains mois et garantir leur avenir :

• Mettre en place un fonds national de soutien à la filière du Tourisme Social et Solidaire pour protéger toutes les entreprises et associations d’un risque de liquidation et soutenir l’investissement dans le patrimoine et autres besoins essentiels (digitalisation, spécialisation…) : porté par la Caisse des Dépôts, ce fonds réorienterait le Fonds Tourisme Social Investissement déjà existant et associerait des partenaires publics nationaux et régionaux, et privés, dont les mutuelles et assurances. Par la prise de titres associatifs et obligations sur 10 à 15 ans, il permettrait de couvrir une part significative des pertes liées à la crise actuelle etserait prioritairement fléché vers les opérateurs de l’Économie Sociale et Solidaire, à but non-lucratif et qui participent aux différents programmes sociaux de soutien au départ en vacances.
• Permettre le report d’au moins une année des annuités d’emprunt (intérêt et capital) en fin de contrat de prêt, dans des conditions strictement encadrées
• Obliger les assurances à jouer leur rôle en couvrant sans surcoût une partie des pertes d’exploitation
• Dégrever la CFE, CVAE et les taxes foncières des opérateurs touristiques totalement pour 2020 et partiellement pour 2021
• Demander aux clients institutionnels et publics de régler sans opposer le service non-échu les séjours et les réservations prévues en 2020
• Supprimer la taxe de séjour forfaitaire

Soutenir et protéger l’emploi :

• Créer un « pass saisonnier retour à l’emploi » qui prendrait en charge les frais de déplacement aller-retour, participerait au logement et financerait une semaine de formation
• Reporter sine die la réforme de l’assurance chômage
• Prolonger les dispositifs de chômage partiel au-delà du confinement
• Supprimer les cotisations sociales et patronales pour la période de confinement et pour la saison d’été

Soutenir le départ en vacances des Français, à tous les âges et dans toutes les situations de la vie :

Pour les enfants et les jeunes :

• Créer un « Pass Colo Universel » pour généraliser l’accès au départ en colonie de tous les enfants, (prioritairement en 2020 ceux ne bénéficiant pas d’aides déjà existantes) 
• Mettre en place une réduction ou crédit d’impôt sur les frais des colonies de vacances pour les familles sur le modèle des services à la personne 
• Revaloriser très fortement les classes de découvertes et les séjours de mobilisation scolaire dès la rentrée scolaire et le premier semestre 2020-2021 
• Pour les familles, notamment par l’amplification de la diffusion du Chèque-Vacances :
• Structurer une plateforme des offres de vacances à tarifs réduits pour les publics à faibles moyens et mettre à disposition ces offres auprès des associations de solidarité œuvrant dans le champ des vacances 
• Harmoniser le régime d’exonération sociale applicable à tous les clients de l’ANCV, quelle que soit la taille de l’entreprise et réviser les objectifs et les critères du marché des PME et des TPE
• Proposer systématiquement des Chèques-Vacances aux agents de la fonction publique et ouvrir le dispositif aux indépendants et aux artisans
• Maintien à l’identique des dotations versées aux CSE/CE pour 2020 et 2021 

 Pour les séniors :

• Amplifier le programme Séniors en Vacances porté par l’ANCV, par l’élargissement du tour de table des financeurs, en y associant les mutuelles 
• Élargir le champ actuel des bénéficiaires du Chèque-Vacances aux retraités par exemple, en partenariat avec les Caisses de retraites

Pour les personnes en situation de handicap :

• Réduire le reste à charge pour les séjours de « Vacances Adaptées Organisées » et soutenir les transferts de soins lors du départ en vacances pour les personnes en perte d’autonomie
• Amplifier le programme des Aides aux Projets Vacances (APV) de l’ANCV, y compris pour les familles.

Rentrée scolaire : Les PEP75 soutiennent les élèves fragiles !

par Admin-du-site-PEP75 | 11 Sep 2020 | Actualités

Les PEP s’inquiètent en cette rentrée particulière suite à la crise sanitaire. Pour les enfants qui ont vécu le confinement, puis des vacances à la maison, la peur et le manque d’appétence scolaire risquent forts de multiplier les absents. Accompagner cette rentrée, aller aux domiciles des plus fragiles pour les aider à revenir vers l’école doit rester la priorité de notre association…  Entretien avec Florence Cornu, directrice du secteur médico-social.

Quelles sont les actualités de la rentrée pour les élèves fragiles ?

Pour les enfants malades, nous attendons la réponse de l’académie de Paris pour savoir si le service du SAPAD (Services d’Assistance Pédagogique à Domicile) peut reprendre. Une nouvelle circulaire vient de paraitre définissant le cadre de ce service. A ce jour, nous ne savons pas encore si les enseignants interviendront au domicile quelque soit la pathologie de l’enfant, ou si tous les élèves malades bénéficieront des mêmes modalités pratiques. En cette période de rentrée, les familles attendent avec impatience la prise en charge scolaire de leur enfant. Le service du SAMELY (Service d’Accompagnement des Mères Lycéennes) a repris les visites à domicile. Les mères et les bébés ont donc un soutien pour accompagner leur rentrée scolaire. Les coordinatrices scolaires sont présentes sur plusieurs départements : l’Essone, la Seine-et-Marne, Paris et la Seine-Saint-Denis. Il faut pour certaines trouver un établissement ou retrouver celui de l’année dernière. Enfin les élèves décrocheurs seront accueillis fin septembre dans le 18e et 20e arrondissement.

 Constatez vous  un absentéisme plus fort cette année ?

Il est difficile de savoir le nombre d’élèves qui manque à l’appel. Nous savons déjà que la rentrée est difficile pour certains. L’organisation et la mise en place des vacances apprenantes cet été nous a montré qu’un soutien complémentaire allait être nécessaire pour retrouver une scolarité régulière.

Vos équipes restent elles engagées dans de nouveaux projets ?

Oui plus que jamais. Pour 2020, nous comptons développer une partie soin et parentalité plus importante au sein du service SAMELY. A l’accueil scolaire, la fonction parentale doit être travaillée en complémentarité de nos actions scolaires. Enfin pour les absents, les administrateurs PEP vont se réunir pour savoir quelle réponse associative pourra être apportée.

Colonies de vacances été 2020 : comment s’inscrire ?

par Admin-du-site-PEP75 | 19 Juin 2020 | Actualités

Malgré la situation économique difficile que nous traversons en tant qu’organisateurs de séjours, Les PEP75 souhaitent réaffirmer leur engagement à défendre le droit aux vacances des enfants. C’est pourquoi nous avons décidé de maintenir nos séjours de cet été et avons créé des nouvelles colonies de vacances labellisées « colos apprenantes ». Vous souhaitez réserver l’un de nos séjours ? La marche à suivre est indiquée ci-dessous !

Inscription à une colonie de vacances PEP

Si vous souhaitez réserver une colonie de vacances PEP pour votre enfant, c’est très simple : il vous suffit de vous rendre sur cette plateforme www.pep-attitude.fr et tout se fait en ligne en quelques clics !

Vous pouvez payer directement en ligne par carte bancaire ou bien par chèque, bons CAF, virement, chèque vacances.

Inscription à une colonie de vacances labellisée « colo apprenante »

Pour les familles :

Vous pouvez consulter les colonies de vacances PEP labellisées « colos apprenantes » en cliquant ici.

Si vous souhaitez inscrire votre enfant à l’une de ces colonies de vacances apprenantes, il suffit ensuite de vous rapprocher du service Jeunesse de votre mairie. Celle-ci vous confirmera ou non son adhésion au dispositif « colos apprenantes » puis vous indiquera si vous pouvez bénéficier de l’aide financière spécifique pour les publics prioritaires (décrocheurs, zones politiques de la ville ou rurales, familles mono parentales…). Dans ce cas, l’inscription sera réalisée par la collectivité.

Pour les collectivités :

Voici les 3 étapes clefs :

·         Prendre contact avec la préfecture de votre département.

·         Signer une convention avec l’État qui présente vos obligations réciproques.

·         Nous contacter en nous spécifiant le séjour qui a retenu votre attention, les dates et l’effectif de votre groupe 

Contact :

Astrid Simonin, responsable du service Classes et Vacances : a.simonin@pep75.org – 01 47 34 00 10

COVID-19 : Nos actions de solidarité !

par Admin-du-site-PEP75 | 2 Juin 2020 | Actualités

Durant la période de confinement, les équipes des PEP75 ont veillé à soutenir le lien, entre les élèves fragiles de nos services sociaux et leurs établissements scolaires de rattachement...

Les mères lycéennes, les collégiens et les élèves malades ont été appelés par les coordinatrices PEP75, pour faire un point sur la scolarité. Les élèves malades étant à domicile, comme l’ensemble des élèves de France en période COVID, l’espace numérique a remplacé le SAPAD, service d’Aide pédagogique à Domicile. Les coordinatrices ont fait le lien, si nécessaire avec l’élève et le référent pédagogique.

Au SAMELY, Service d’Accompagnement des Mères Lycéennes, après s’être assuré que les besoins alimentaires et sociaux étaient couverts, l’équipe a été mobilisée pour expliciter la pandémie, les gestes barrières et pour aider les jeunes à formaliser les inscriptions  de Parcours Sup.

Pour l’accueil scolaire, et l’atelier relais, les élèves déjà suivis par nos équipes, ont continué s’ils le désiraient à bénéficier d’un accompagnement scolaire à distance renforcé.

En complément des cours donnés par l’intermédiaire des plateformes ou des établissements scolaires, des enseignants bénévoles, des salariés PEP75 et des administrateurs PEP75, ont assurés des cours de soutien scolaire pour les élèves fragiles, du primaire à la terminale.

Un accompagnement pédagogique gratuit a été réalisé :

– pour une trentaine de mères lycéennes du SAMELY, Service d’Accompagnement des Mères Lycéennes,

– pour 32 collégiens des quartiers prioritaires de l’accueil scolaire et de l’atelier relais Flora Tristan

– pour une vingtaine d’élèves malades du SAPAD, le Service académique d’Assistance Pédagogique À Domicile.

À raison de deux fois par semaine, des cours étaient donnés pour expliciter les enseignements « virtuels » et redonner un visage ou une voix à des leçons, parfois perçues comme lointaines. Certains élèves déjà fragilisés par la maladie, la grossesse, ou les conditions de vie ont eu du mal à se concentrer sur les apprentissages. Entre l’absence d’outils informatiques, de connexion, l’exiguïté des lieux de vie, tous n’ont pu être suivis et accompagnés.

Il serait donc primordial en cette période de déconfinement, que l’école le collège ou le lycée reprennent massivement. Tout ne peut se faire à distance : un enseignant adapte son cours au niveau des élèves, le change en fonction de sa classe de son public. A travers un écran ou un mail comment faire cela ?

De plus, les familles en souffrance avant le confinement, le sont encore d’avantage à présent.

Sortir de son quartier, de sa famille, pour aller vers l’autre, découvrir des choses nouvelles autrement que virtuellement, sont les objectifs des séjours scolaires. Or, ils n’ont pu avoir lieu.

Voir l’autre, oser la rencontre, le dialogue sans écran, s’enrichir de nos différences voilà des missions essentielles pour l’école, les colonies de vacances, ou les classes de découverte.

Les séjours collectifs jouent habituellement ce rôle de ciment social et de mixité.

Or, un enfant sur deux ne part pas en vacances.  En cette période de crise que nous traversons, les temps collectifs et le vivre ensemble, sont plus que jamais indispensables. Nous espérons que les autorités éducatives et politiques donnent les moyens aux associations d’éducation populaire, de rendre possible l’accueil de tous, cet été et l’année scolaire prochaine.

Florence CORNU, Directrice du secteur Social