Cette semaine a lieu notre premier séjour à Barcelone de l’année, avec une école de Bourgogne. Les élèves ont déjà des étoiles dans les yeux à l’annonce du programme : visite de la fondation Miro, Sagrada Familia, rallye dans le quartier gothique, croisière en Golondrinas… On leur souhaite un bon séjour !
Cette semaine, nos guides Cécile et Floriane ont accompagné un centre de loisirs dans le cadre des séjours éducatifs proposés par notre association.
Au programme : le musée du Louvre, l’Hôtel des Invalides, Montmartre et le Sacré-Cœur, ainsi que l’Assemblée Nationale. Ces visites ont permis aux enfants de découvrir Paris autrement, à travers l’histoire, l’art et le patrimoine, tout en s’amusant et en partageant des moments collectifs riches en échanges.
Les PEP75 poursuivent leur mission : rendre la culture accessible à tous, accompagner les projets éducatifs des enseignants et favoriser l’épanouissement des enfants. Nos séjours sont conçus pour allier découverte, pédagogie et plaisir, dans un cadre laïque et solidaire. Pour découvrir toutes nos offres de séjours scolaires et activités à Paris : leparisdespep.com
Le 15 mai 2025, à Paris, notre association Les PEP 75 rejoint la mobilisation nationale lancée par le collectif Les 400 000 pour alerter sur la situation dramatique de la protection de l’enfance.
À l’appel du collectif Les 400 000, plus de 70 organisations engagées dans la protection de l’enfance, une grande mobilisation citoyenne est organisée simultanément dans 9 villes françaises, dont Paris, pour faire entendre la voix des enfants et jeunes concernés, des professionnels du secteur et de toutes celles et ceux qui refusent la défaillance collective actuelle.
À Paris, la mobilisation se tiendra à partir de 12h, sur l’esplanade du Souvenir-Français, aux Invalides. Les PEP 75 y seront présents aux côtés de nombreuses associations, travailleurs sociaux, élus et jeunes issus de la protection de l’enfance. Sur place, stands, animations interactives et prises de parole rythmeront la journée afin de sensibiliser le grand public et faire entendre les revendications urgentes du collectif.
Le collectif Les 400 000 tire la sonnette d’alarme sur une situation critique, et appelle à une réaction nationale autour de quatre priorités :
Mettre fin aux “listes d’attente” : chaque mesure de protection décidée par un juge doit être immédiatement appliquée.
Renforcer le soutien aux familles en difficulté : prévenir la maltraitance, c’est intervenir avant qu’il ne soit trop tard.
Reconnaître et revaloriser les travailleurs sociaux : ils sont en première ligne et doivent pouvoir exercer leur mission dans des conditions dignes.
Assurer un véritable accompagnement des jeunes majeurs : l’aide sociale à l’enfance ne peut s’arrêter à la majorité, l’autonomie se construit dans la durée.
Les PEP 75 partagent pleinement la conviction du collectif : chaque enfant a droit à une enfance respectueuse de ses droits, comme le garantit la Convention internationale des droits de l’enfant. Face à l’urgence, il est impératif que la société tout entière se mobilise.
📅 Rendez-vous le 15 mai 2025 à 12h
📍 Esplanade du Souvenir-Français, Invalides – Paris
Ensemble, faisons entendre la voix des 400 000 enfants aujourd’hui protégés en France. Ensemble, exigeons une protection digne, humaine et à la hauteur des besoins.
Tout au long de l’année les PEP75 organisent des sorties scolaires dans la capitale. A la journée ou en séjours, pour les écoles primaires et secondaires, chaque classe est prise en charge de A à Z par un guide culturel diplômé, spécialiste du public scolaire. Et durant ces visites de Paris, les élèves se montrent parfois… surprenants ! Extrait de « perles » entendues par nos guides…
Une classe de CE1 : Devant le buste de Dalida, à Montmartre : « C’est superwoman ? ». Un autre élève : « C’est Madonna ? »
Une élève de CE2 : A la Grande Galerie de l’Evolution, juste après avoir évoqué les mammouths : « Mais Pauline, tu es préhistorique ? »… L’élève s’appelait Manny (comme le mammouth) ça ne s’invente pas !
Edgar, CP : Racontant l’histoire de Paris par période, j’explique ce qui se passe au Moyen Age. Puis je passe à la période « après le Moyen Age ». Edgar m’interpelle et me dit « c’était au Grand Age ?
Un élève de CP : Au Musée Pompidou, un enfant touche un tableau. Un adulte lui fait la remarque qu’il ne faut pas toucher les peintures. Sur ce, l’enfant demande « Pourquoi ? C’est parce que c’est pas sec ! ».
Une classe de CE1 : Lors de la visite de la cathédrale, on demande aux enfants de citer d’autres religions que le christianisme afin de faire des parallèles. Un enfant cite le bouddhisme. Un autre dit « Moi, je connais des bouddhistes. Je sais qu’ils vont sur les plages… »
Un élève de CM2 : A l’Assemblée Nationale, le guide demande qui est le compositeur de La Marseillaise. Un des enfants lève le doigt et répond : « Joe Dassin ! ».
Un enfant dans la Tour Eiffel qui cherche…. La Tour Eiffel
Un enfant au musée d’Orsay : Elodie (la guide) précise que les peintures ont 150 ans et lui demande… si elle était déjà née.
Marie annonce au musée du Louvre qu’ils vont voir des œuvres anciennes et un enfant lui demande: « des années 1980 ? »
