par Admin-du-site-PEP75 | 25 Sep 2017 | Actualités, Association, classes de découvertes, Les classes découvertes, paris, Scolaire, Séjours Paris
Aujourd’hui nous avons eu de nouveau un retour très positif d’une classe du 18ème arrondissement que nous avons suivi sur une année avec des sorties scolaires sur le thème : le bestiaire à Paris. Le bilan global : Extrêmement positif grâce à la richesse du sujet et à la qualité de l’intervenante des PEP75.
Avez-vous pris contact avec le(s) responsable(s) du projet avant le début de la classe ?
Oui, nous avons eu une réunion de présentation du projet et de la classe rue de Vaugirard un mercredi après-midi avec une présentation des visites : lieux, contenus, premier ajustement de planning par rapport aux contraintes diverses (musées, soins des élèves, …) présentation de la classe et des élèves (niveau, difficultés et intérêts particuliers)…
Avez-vous préparé vos élèves à cette classe, si oui, comment ?
Oui.
– Travail en découverte du monde (histoire et géographie) et en français (vocabulaire, expression orale) sur les animaux, les différents milieux, les continents, Paris, ses monuments. Le temps qui passe, le fil du temps, quelques points de repères sur l’histoire de l’humanité. (Travail sur les représentations, par des tris de photos, par des lectures d’albums de fiction ou de documentaires).
– Travail sur se déplacer dans Paris en métro, en bus, comprendre le système du transport parisien, se repérer sur une ligne, prévoir, anticiper, lire et utiliser un plan de métro.
– Travail sur les règles sociales : se déplacer en groupe dans la rue, dans le métro ou le bus, dans un musée.
Etes-vous satisfait(e) du calendrier de la classe : période, rythme, nombre et durée des séances ?
Oui. L’étalement sur la plus grande partie de l’année scolaire crée une régularité pour les élèves très intéressante pour qu’ils réinvestissent, s’approprient et construisent progressivement leurs repères. Cela permet de laisser du temps aussi dans la classe entre chaque séance pour construire des traces et préparer les suivantes. Le choix du déroulé des visites (des animaux vivants jusqu’aux animaux de la mythologie) était aussi très bien adapté.
Avez-vous rencontré des difficultés concernant le transport ?
Non, grâce au fait que nous avons pu bénéficier d’une ouverture pour la classe à 9h30 au lieu de 10h pour certains musées ; la personne des PEP75 a su aussi très bien prévoir les temps de visite et les tenir sans que cela nuise à la visite.
Avez-vous rencontré des difficultés concernant l’encadrement ?
Non, complètement et très bien adapté aux élèves et aux contenus abordés, notamment par la guide des PEP75.
Quel a été le comportement des enfants ?
– De grands progrès dans les déplacements en métro pour se repérer, être rassurés, et savoir se comporter de la bonne façon.
– Un grand plaisir de retrouver toujours la même guide et se sentir accueilli par cette personne.
– Une grande disponibilité, écoute et participation pendant les différentes visites malgré ou peut être grâce à la grande diversité des visites proposées. Impressionnés, passionnés par certains sujets.
– Une capacité à certains moments à faire des liens entre les différentes visites.
– Une capacité à reproduire des comportements adaptés dans des nouveaux milieux.
Ce projet correspondait-il à leur âge ?
Oui, malgré l’écart d’âge important entre les plus jeunes et les plus vieux, tous y ont trouvé des contenus à leur mesure et liés à leurs intérêts. L’intervenante a aussi réussi à prendre en compte ces différences soit d’âges soit de capacités en donnant aussi des pistes réexploitables si besoin en classe. Plein de notions ont été réexploitées plusieurs fois sur les différentes séances dans des cadres différents en permettant une vraie appropriation des notions.
Que pensez-vous du contenu pédagogique ?
Le sujet des animaux et la variété des lieux ont offert un milieu d’une grande richesse pour travailler sur tous ces contenus d’apprentissage :
– Se repérer dans l’espace (dans Paris, les animaux à travers le monde, différentes civilisations…),
– se repérer dans le temps (sur une année scolaire, le temps de l’humanité, le vivant et la mort),
– le monde du vivant (la reproduction, la locomotion, l’alimentation, les caractéristiques physiques),
– s’approprier le langage pendant les visites (questions, remarques, écoute des informations, …), avant et après les visites (préparer et se souvenir), le travail de français en lecture et en productions d’écrits,
– l’instruction civique.
Tous ces contenus ont été travaillés avec très grand intérêt en situation active et réinvestis dans des activités de classe.
Que pensez-vous de la prestation de l’intervenante PEP ?
– contenus sur les séances très précis, très documentés, avec toujours le vocabulaire adapté, le bon matériel à disposition et au bon moment pour aider à la compréhension, à fixer l’attention…
-Très grande capacité d’adaptation (affective et intellectuelle) au public de la classe en prenant en compte chacun.
Que pensez-vous des documents remis par les responsables du projet ?
Ils correspondaient au contenu pédagogique des visites et ont pu être utilisés par l’intervenante soit au moment de la visite, soit en rappel de la visite au retour en classe.
Avez-vous pu travailler sur le thème, avec vos élèves, entre les séances ?
Oui, soit pour fixer les apprentissages faits (ex : vocabulaire, fabrication de lexiques, d’albums photos, rappel par des livres documentaires, visite du temple Ganesh à côté de l’école après la visite du musée Guimet) soit pour préparer des séances (ex : présentations de livres , photos et de textes sur Paris et ses monuments, la mythologie les 12 travaux d’Hercule, le mythe d’Orphée, l’antiquité égyptienne et les pyramides, le moyen âge et les châteaux forts…)
Envisagez-vous des prolongements au sein de votre classe ? Si oui, lesquels ? Et pensez-vous que vous pourriez réutiliser certaines séquences avec d’autres élèves, de façon autonome ?
Plusieurs pistes possibles : continuer à découvrir Paris (nouveaux monuments, nouveaux espaces, nouveaux musées), en prolongeant ou approfondissant certains sujets comme les animaux vivants (Vincennes), les mythologies (retourner au Louvre, au musée du quai Branly), préparer avec les élèves ayant participé à ces sorties des propositions de sorties pour les nouveaux élèves de la nouvelle année…
En quoi cette prestation a pu enrichir votre enseignement ?
Prise d’habitude d’aller régulièrement au musée, en sortie, confirmation de l’importance pour l’apprentissage et la mémorisation des élèves, une meilleure connaissance des élèves, de leur capacités et de leurs compétences, moins d’appréhensions et des outils (matériels et pédagogiques) pour réaliser des sorties.
Pour en savoir plus : Toutes nos sorties et séjours scolaires
Pour plus d’information, contactez Audrey Izarié
au 01.47.34.00.10 ou par mail : a.izarie@pep75.org
par Admin-du-site-PEP75 | 16 Mar 2017 | Actualités, Association, classes de découvertes, Les classes découvertes, Mandres les Roses, paris, Scolaire, Séjours Paris
Depuis la rentrée de septembre 2016, l’association des PEP75 propose un cycle de visites permettant à des élèves d’appréhender la diversité religieuse dans le monde. Focus sur une découverte de l’islam à l’Institut du monde arabe.
Rendez-vous à 14h avec une classe de CM1 devant le bâtiment construit par Jean Nouvel. Une véritable invitation à entrer dans les collections ! La visite fait suite à plusieurs séances pédagogiques au cours desquelles les enfants ont travaillé sur les monothéismes comme le judaïsme ou le christianisme. Le guide culturel commence par définir le monde arabe : une vaste région du nord de l’Afrique au Proche-Orient … où tout le monde n’est pas musulman, même si la religion de Mahomet domine. Une manière pour les élèves d’apprécier la diversité des croyances et d’engager un travail sur la notion de « liberté de conscience » et de « laïcité ». En effet, l’objectif n’est évidemment pas d’enseigner une religion mais bien de parler des religions, de leurs pratiques, des fêtes et des coutumes qui y sont attachées. Ainsi, au cours d’1h30 de visite, le Coran, le personnage d’Abraham, la figure de Mahomet, les 5 piliers de l’islam ou encore le mariage sont évoqués et replacés dans leur contexte historique. Les élèves sont particulièrement impressionnés par le pèlerinage à la Mecque et ses 3 millions de pèlerins tournant autour de la Kaba !
Les autres thématiques de visites
D’autres lieux et d’autres thématiques de visites sont proposés par les PEP75 : musée d’art et d’histoire du Judaïsme, cathédrale Notre-Dame, mais aussi des interventions en classe autour de la notion de « Laïcité » et une découverte de Grands Hommes au Panthéon.
Pour plus de renseignements sur nos visites thématiques, vous pouvez contacter Audrey Izarié au 01 47 34 00 10 ou a.izarie@pep75.org
par Admin-du-site-PEP75 | 12 Sep 2016 | Actualités, Association, classes de découvertes, Interview, paris, Séjours Paris
Les visites thématiques de Paris à destination des élèves se multiplient, mais il n’est pas toujours facile de s’y retrouver et surtout de faire le bon choix. C’est pourquoi l’association, Les PEP 75, a eu l’idée d’organiser deux après-midis découvertes réservées aux enseignants de primaire et collège. Au menu : visite guidée du patrimoine parisien, rencontre avec les équipes de guides, présentation des différents parcours… On vous dit tout !
Enseignants du primaire : visite le 14 septembre 2016
Le mercredi 14 septembre, Les PEP 75 proposent aux enseignants de primaire de participer à une visite guidée du patrimoine parisien. Au programme : rencontre avec l’équipe des guides, présentation du matériel pédagogique et d’un parcours de visite… Vous pourrez, une fois la visite terminée, donner vos impressions autour d’un café.
Le rendez-vous est fixé à 14h, le 14 septembre 2016 près de la statue d’Henri IV sur le Pont-Neuf, 75001
Enseignants au Collège : visite le 21 septembre 2016
Nos guides se feront un plaisir de vous accueillir pour nos deux après-midis découvertes !
Pour les enseignants de collège, rendez-vous le 21 septembre à 14h00, à côté de la Pyramide du Louvre près de la statue de Louis XIV, 75001. Vous pourrez ainsi rencontrer l’équipe des guides parisiens, découvrir le parcours de visite et les projets pour les collégiens !
Pour vous inscrire, rien de plus simple, il suffit d’envoyer un mail à contact@pep75.org ou par téléphone au 01 47 34 00 10.
par Admin-du-site-PEP75 | 5 Fév 2016 | Actualités, Association, classes de découvertes, Interview, Les classes découvertes, Mandres les Roses, paris, Pouliguen, Scolaire, Séjours Paris, Séjours Province
Le jardin est un lieu de vie et d’exploration inépuisable pour les enfants, alors pourquoi ne pas s’en servir comme outil d’apprentissage ! Support pédagogique idéal, il permet d’exercer de multiples activités autour de l’environnement, la biodiversité ou encore de la citoyenneté. Toujours dans l’optique de sensibiliser, enrichir et épanouir les citoyens de demain, les PEP 75 proposent aux élèves de primaire de nombreuses classes et ateliers découvertes autour de ce thème… On vous emmène cultiver notre jardin pédagogique aux portes de Paris !
Toucher, goûter, faire pousser, observer, découvrir, communiquer… Le jardin fourmille d’objectifs pédagogiques emprunts de poésie et de passion ! Support parfait pour inciter à la découverte et l’expérimentation, il aide les enfants à enrichir leurs connaissances de la nature. Accompagnés par un animateur spécialisé dans les classes environnement, les élèves de primaire multiplient ainsi les activités autour de petits ateliers ludiques qui les familiarisent avec notre environnement naturel. Conscients que les jardiniers en herbe préfèrent la pratique à la théorie, les Pep 75 ont mis en place différentes approches scientifiques ou sensorielles sur une durée comprise entre trois et dix jours, comme :
Jardin pédagogique en classe découverte par les Pep 75 Mandres-les-Roses
« Fruit du verger » : observation des insectes, apprentissage du cycle de vie d’une plante, saisonnalité des fruits et légumes, plantations, atelier gustatif et sensoriel…
« Animaux à tous les étages » : exploration des animaux de la basse-cour, découverte de la ferme pédagogique du centre, soins des animaux, étude de la chaine alimentaire, observation des oiseaux….
Situé à Mandres-les-Roses, petite commune aux portes de Paris, et implanté dans un parc paysager de six hectares entouré de pépinières; le centre des Pep 75 jouxte une ferme pédagogique avec chevaux, chèvres, poules et possède son propre jardin potager où loupes, terrarium et filets à papillons, permettront à vos élèves d’appréhender concrètement des questions liées au respect de l’environnement et des écosystèmes.
Tout l’hiver, les jardiniers du centre ont travaillé pour préparer au mieux les ateliers nature et ainsi vous accueillir dès l’arrivée des beaux jours… Ils vous attendent !
Pour découvrir en détails le programme des classes de découvertes, ateliers nature et activités nature, n’hésitez pas à contacter Alexia Dugény par mail a.dugeny@pep75.org ou au 01.47.34.00.10
par Admin-du-site-PEP75 | 29 Jan 2016 | Actualités, Association, classes de découvertes, Interview, Les classes découvertes, Mandres les Roses, paris, Pouliguen, Scolaire, Séjours Paris
« Paris sera toujours Paris ! ». Tout au long de l’année les PEP75 organisent des sorties scolaires dans la capitale, à la journée ou en séjours, pour les écoles primaires et secondaires : chaque classe est prise en charge de A à Z par un guide culturel diplômé, spécialiste du public scolaire. Notre panel d’activités est varié et adapté au programme scolaire pour vous garantir des découvertes culturelles inoubliables. On vous dit tout !
Comment ça se passe ?
Les repas
- Le midi, le groupe mange avec le guide à proximité du lieu de visite dans un restaurant partenaire. Les déjeuners sont parfois pris sous forme de pique-nique.
- Les petits déjeuners et les dîners se prennent au centre d’hébergement.
L’hébergement
- Le retour au centre est prévu vers 17h30/18h, ce qui laisse le temps de prendre une douche puis de dîner vers 19h. Les journées sont bien remplies, tout le monde aura besoin d’un repos bien mérité !
Voyages et sorties scolaires à Paris avec les PEP 75
Les thématiques
L’objectif des PEP 75 est de sensibiliser les élèves au patrimoine, ainsi qu’à l’art, l’histoire et les sciences tout en les familiarisant avec la vie dans une capitale.
L’association vous propose un large choix de thématiques vous permettant d’approfondir et de compléter le programme scolaire avec notamment :
- Paris Médiéval : Sur les pas des bâtisseurs, découvrez les hauts lieux du pouvoir royal et religieux et retrouvez l’ambiance des rues animées du quartier du Marais !
- Le grand siècle : Arrêtez votre voyage au siècle du Roi Soleil ! Découvrez la vie à la cour du château de Versailles mais aussi les grands projets menés à Paris par ce monarque absolu au cours du XVIIe siècle.
- Paris au XXème siècle : Quel chantier ! Valse des régimes politiques, métamorphoses de la ville dans son tracé, révolution des Arts … Venez assister aux bouleversements de Paris au XIXe siècle.
- Paris aujourd’hui : Et si finalement votre voyage vous permettait de comprendre la ville aujourd’hui ? Comment la capitale continue-t-elle son expansion ? Comment s’organise-t-elle ? Comment les artistes contemporains se sont-ils appropriés cette ville chargée de plus de 2000 ans d’Histoire ?
Retrouvez nos autres nombreuses thématiques : http://lespep75.com/catalogues/scolaires/Catalogue+sejours+Paris+2015+2016+primaire.compressed.pdf
Envie de partir avec nous en voyages et sorties scolaires ?
Vous pouvez contacter Audrey Izarié au 01 47 34 00 10
Mail : a.izarie@pep75.org
