par Admin-du-site-PEP75 | 12 Avr 2021 | Actualités
Créé en 2013, le Service d’Accompagnement des Mères Lycéennes (SAMELY) accompagne de nombreuses élèves, enceintes ou déjà mères, autour des sujets de la maternité et de la scolarité. D’abord déployé à Paris, ce service s’est petit à petit étendu à d’autres départements. Accompagnant plus de 230 mères chaque année, notre équipe s’étoffe peu à peu et enrichi l’accompagnement proposé. Pour accroître la visibilité de ce service en pleine expansion, Les PEP75 ont décidé de créer un nouveau site internet pour présenter le SAMELY : http://www.lesamely.fr
Lesamely.fr met en lumière l’action du service, désormais présent à Paris, en Seine Saint Denis, en Essonne et en Seine et Marne, et bientôt dans les Yvelines.
Ce site, prioritairement dédié aux professionnels du secteur et aux partenaires retrace l’histoire du service et son développement. Un zoom est également fait sur notre activité réelle, l’accompagnement proposé et les besoins non encore couverts.
Nous espérons que ce nouvel outil favorisera la visibilité de notre action, montrera sa rigueur et l’investissement de l’ensemble des professionnels et partenaires.
Pour contacter le SAMELY, cliquez ici
par Admin-du-site-PEP75 | 26 Juil 2019 | Actualités
Chaque année, l’accueil scolaire PEP75 accompagne une centaine de collégiens temporairement exclus. Les retours sur ce dispositif sont globalement très positifs tant en termes de satisfaction des élèves concernant la structure et l’équipe, qu’au niveau de leur apaisement et de leur concentration en classe.
Portrait d’Elder et Mohammed
Elder, futur 5ème au collège Berlioz et Mohammed, 4ème au collège Boris Vian.
Première fois avec les PEP75 ?
Elder : Je suis arrivé en France le 6 décembre 2016. Le 17 janvier 2019, j’ai été accueilli aux PEP75. Au début, je pensais que c’était un foyer. Je croyais que les gens allaient être méchants car j’étais exclu. Mais les éducateurs sont très compréhensifs. Je me suis tout de suite intégré et j’ai bien travaillé.
Mohammed : Oui, moi aussi je pensais qu’ils étaient méchants ! Je suis venu en octobre 2017. Depuis, je m’inscris tous les mercredis.
Elder : Je n’ai
jamais raté une permanence !
Qu’est-ce que l’Accueil Scolaire PEP75 t’apporte ?
Elder : Ça m’aide
pour le comportement.
Mohammed : et pour les devoirs.
Elder : si je ne
deviens pas footballeur, j’aimerais être éducateur aux PEP75 !
Mohammed : moi, pendant le séjour à Mandres-les-Roses avec Angélique, j’ai décidé de devenir agriculteur. Avec le travail sur l’orientation du mercredi, on a trouvé une maison rurale et normalement je vais y aller l’année prochaine. Les PEP75, c’est la meilleure association de Paris !
Elder : du
monde !
Qu’aimeriez-vous changer dans le dispositif actuel ?
Elder : plus de
permanences, plus longues
Mohammed : plus d’équipements
Elder : et des
permanences le week-end !
L’accueil
scolaire PEP75 en quelques mots
L’accueil scolaire PEP75 s’adresse à des élèves exclus temporairement de collèges parisiens.
Les objectifs :
- Préventif : pour éviter l’aggravation des difficultés et accueillir l’élève pendant l’exclusion.
- Educatif : afin que l’élève continue à travailler, fasse le point sur sa situation, et réfléchisse à la sanction.
Le fonctionnement :
- L’équipe du collège contacte par téléphone l’Accueil Scolaire PEP75 pour inscrire l’élève.
- L’élève est accueilli du lundi au vendredi. Le mercredi après-midi : de 14h00 à 16h00, les élèves peuvent bénéficier d’une permanence (sur inscription).
- Les médiateurs de la structure travaillent en partenariat avec l’équipe éducative du collège afin d’obtenir un regard croisé sur l’élève.
- Un bilan écrit est envoyé à l’établissement à la fin de la semaine.
Pour plus d’informations sur ce dispositif financé par la Réussite Educative, contactez-nous !
par Admin-du-site-PEP75 | 24 Mar 2016 | Mandres les Roses, Association, classes de découvertes, Interview, Les classes découvertes, Actualités, paris, Pouliguen, Scolaire, Séjours Paris, Séjours Province
Les PEP 75 ont pour devise « Loisirs, culture et éducation pour tous ! », et s’illustrent notamment dans l’accès aux vacances pour le grand nombre d’enfants. Les actions d’accompagnement à la scolarité exercées par l’association sont moins connues et viennent pourtant en aide à de nombreux élèves… Petit tour d’horizon des dispositifs !
LE SAPAD PEP 75
Quatre dispositifs des PEP 75 accompagnent les élèves scolairement :
– Le SAMELY : Service d’Accompagnement des Mères Lycéennes, cofinancé par l’Union européenne.
– L’accueil scolaire PEP 75 : pour les collégiens exclus temporairement (une semaine).
– L’atelier relais pour les collégiens orientés par l’académie de Paris pour un trimestre.
– Le SAPAD : Service d’Aide Pédagogique à Domicile pour les enfants malades.
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Trois questions à Florence Cornu, directrice du secteur médico-social.
Comment fonctionne le SAPAD ?
Si un élève est scolarisé sur Paris, en cas d’absence pour maladie de plus de 15 jours consécutifs, il peut bénéficier du SAPAD. Le médecin de l’académie valide la demande de prise en charge, et les PEP 75 organisent pour le rectorat, l’enseignement à domicile. Ainsi, les élèves bénéficient de 4 à 6 heures de cours par semaine. Les enseignants de l’enfant sont prioritaires pour assurer cette mission s’ils le souhaitent !
Qu’apporte concrètement ce dispositif ?
Le service permet aux enfants et adolescents de poursuivre leur scolarité, de ne pas rompre le lien avec leur école, et de conserver le statut d’élève malgré la maladie. Ce service permet de suivre 250 élèves par an ! Et depuis 7 ans, les élèves suivis pour longue maladie bénéficient aussi de ludothèque. A domicile ils peuvent, en complément du SAPAD, participer à des actions éducatives : jeux de plateau, jeux de mathématiques, de stratégie, les propositions sont variées…
Une anecdote ?
Une élève ayant une longue maladie voyait la cour de l’école de chez elle… mais plus aucun contact pour elle avec les élèves de sa classe. Le SAPAD a missionné une enseignante de l’école et un service de l’académie a permis à l’enfant d’assister en direct à tous ses cours grâce à une webcam positionnée dans la classe et son isolement a été rompu. Une belle réussite pour compenser un parcours douloureux.
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